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8 formas de enseñar y aprender hip hop

A lo largo de cinco décadas, el hip-hop ha pasado de ser una nueva forma de arte a convertirse en una superpotencia que define la cultura. Inicialmente descartado como una moda pasajera, el hip-hop a menudo fue objeto de burla como una molestia o una amenaza, pero se ha convertido en una industria multimillonaria y un gigante global, entretejido en casi todos los rincones de la vida estadounidense. Es una fuente de innovación constante, un texto histórico listo para ser robado, escribió el crítico musical del New York Times, John Caramanica. Es una continuación de las tradiciones del rock, el soul y el jazz, al tiempo que afloja claramente su control cultural. Está evolucionando más rápidamente que nunca: aparecen nuevos estilos anualmente, o más rápidamente, duplicando el potencial del género. Tiene una influencia mucho más allá de la música: el hip-hop se ha integrado en la televisión, el cine, la moda, la publicidad, la literatura, la política y muchos otros rincones de la vida estadounidense. Es un lenguaje común, imposible de evitar. En este recurso, sugerimos ocho ideas de enseñanza para llevar el hip-hop a su salón de clases, basadas en gran medida en el paquete multimedia del Times que narra el 50 aniversario del hip-hop, incluida una exploración del ingenio y la inteligencia de las letras de rap y predicciones sobre el futuro del género. Maestros, háganos saber cómo enseñan hip-hop en su salón de clases en la sección de comentarios o enviándonos un correo electrónico a LNFeedback@nytimes.com.1. Haz conexiones personales. El hip-hop está en todas partes. Ya sea que los estudiantes sean grandes fanáticos de la cultura, todos tienen una conexión con ella, ya sean grandes o pequeños. Antes de sumergirse en la cobertura del 50 aniversario del New York Times, pídales que establezcan conexiones personales con el género. A través de la escritura de un diario o la discusión, los estudiantes pueden responder a una o más de estas preguntas: ¿Qué significa la música hip-hop para usted? ¿Qué papel juega en tu vida? ¿Eres un gran fanático del hip hop? ¿Vas a espectáculos? ¿Crear ritmos? ¿Escribir o interpretar música rap? ¿La cultura hip-hop ha influido en tu estilo y vestimenta? ¿Qué momentos, artistas, canciones y letras destacan para ti? ¿Quienes son tus artistas favoritos? ¿Quién crees que es GOAT, el mejor rapero de todos los tiempos? ¿Qué sabes sobre la música hip-hop y sus cincuenta años de historia? ¿Sobre qué te gustaría saber más? Los estudiantes pueden compartir sus ideas, experiencias y opiniones con adolescentes de todo el mundo solicitando opiniones relevantes de los estudiantes.2. Conozca la historia del hip-hop de la mano de los propios artistas. Lo más destacado de la cobertura del 50 aniversario de The Times es una colección de historias orales recopiladas de artistas de hip-hop de generaciones, regiones y estilos. Incluye testimonios de superestrellas como Lil Wayne, Cardi B y Eminem, así como de héroes extraordinarios como Trippie Redd y Slug. He aquí un extracto de lo que dijo 50 Cent: Me enamoré del hip-hop, pero sólo lo reproducían una hora a la semana en la radio. Mi abuela solía ir a la iglesia, tomaba una grabadora y grababa todo lo que decía el sacerdote, y el miércoles volvía a tocar ella misma la misa dominical. Tenía todas las cintas de casete de Maxell que, una vez grabadas, abrirían la pequeña pestaña. Tuve que ir a buscar el papel higiénico y ponerlo en el patio y registrar lo que ella ya tenía para la iglesia. Sólo duró una hora; tuve que grabarlo en ese tiempo. Para empezar, los estudiantes pueden realizar un recorrido rápido por toda la colección. Pueden hacer clic en el interactivo y escuchar tantos raperos como quieran, tomando notas sobre los nombres de cada artista y los nombres de las canciones destacadas y los años en que fueron lanzadas. (Cada testimonio tiene una canción del artista en la parte superior de la entrevista). Luego, haga que los estudiantes lean al menos tres entrevistas de diferentes épocas del hip-hop, destacando información biográfica clave, así como sus citas y detalles favoritos. Los estudiantes, individualmente o en grupos, pueden procesar estas indicaciones: ¿Quiénes son los raperos que eligieron y por qué? ¿Qué aprendiste de sus historias? ¿Qué imágenes, sonidos, detalles y citas se destacaron y por qué? ¿Qué pregunta le harías a uno de estos raperos, si pudieras? Juntos como clase pueden discutir: ¿Qué historia nos cuenta la historia oral sobre el hip-hop? ¿Cómo creció y se desarrolló este género durante las primeras cinco décadas? ¿Qué preguntas tienes sobre la historia oral o sobre el hip-hop en general? ¿Otra idea? Invite a sus alumnos a crear una lista de reproducción del 50 aniversario: si algunos de ellos nunca hubieran oído hablar del hip-hop o no les gustara el rap, ¿qué canciones les tocarían para explicarles su significado e importancia, o para ganárselos? ¿Cuál estaría en tu lista de reproducción esencial de hip-hop?3. Explora las letras de las canciones. Para celebrar el cumpleaños del hip-hop, The Times le pidió a Mahogany L. Brown, la primera poeta residente y aclamada autora del Lincoln Center, que escribiera una carta de amor al género, compuesta enteramente de letras amadas y oscuras, con algunos remixes. . La pieza presenta letras de cada década del hip-hop, incluidas las de Slick Rick, LL Cool J, MC Lyte y Lil’ Kim, así como letras de artistas más recientes como Ice Spice y Kendrick Lamar. Los estudiantes pueden pasar el cursor sobre una letra para escuchar las canciones que la Sra. Brown probó o para aprender más sobre ellas. Los estudiantes también pueden escuchar al autor leyendo su pieza de principio a fin. Finalmente, hay una lista de reproducción de Spotify, con 56 canciones muestreadas en el trabajo de la Sra. Brown. Después de que los estudiantes interactúen con la pieza, pídales que analicen y reflexionen sobre el trabajo de la Sra. Brown. Brown Lyric Remix: ¿Cuál es tu letra favorita de la canción y por qué? ¿Qué letra crees que encarna mejor el espíritu del hip-hop? ¿Qué revela honrar a la Sra. Brown sobre el arte y la poesía del hip-hop? Luego, los estudiantes pueden reflexionar sobre esta afirmación de Veronica Chambers, la editora principal del artículo de la Sra. Brown: «El rap, en esencia, fue la historia de amor de la música con el idioma inglés durante 50 años». ¿Están de acuerdo? ¿De qué manera el hip-hop te hace comprender, apreciar y conectarte más profundamente con el idioma inglés? Finalmente, pida a los estudiantes que creen un poema “cento” (una pieza compuesta de líneas de varias obras) hecha a partir de letras de hip-hop usando el remix de la Sra. Brown como modelo. Pida a sus alumnos que expliquen qué letra de canción usaron y por qué. ¿Qué mensaje quieren transmitir a través de su nuevo trabajo creativo? Los estudiantes pueden leer una entrevista con la Sra. Brown en la que explica los objetivos de su poema adaptado, cómo eligió las palabras que incluyó y qué significa el hip-hop para ella. También pueden consultar estas instrucciones sobre cómo crear un poema sento.4. Descubra cómo la música hip-hop cambió la forma en que habla el mundo. Con sus juegos de palabras, ingenio y creatividad, el hip-hop ha ayudado a transformar el lenguaje durante los últimos 50 años, llevando la vitalidad de la lengua vernácula negra al mundo. En How Hip – «El hop cambió el idioma inglés para siempre», Miles Marshall Lewis deconstruye cinco palabras para mostrar el impacto lingüístico único del rap. Aquí, utilizando canciones de Spoonie G, Lil Wayne y otros, el Sr. Marshall Lewis traza la forma en que el nuevo significado de la palabra » «Dope» de los discos de rap al léxico común: Tomemos, por ejemplo, la palabra «dope», que parece haberse originado en el siglo XIX a partir del holandés doop, que significa «salsa para mojar». En 1909, la palabra » droga» se utilizaba para describir «la preparación espesa, parecida a la melaza, que se utiliza para fumar opio», según el Diccionario de ingles Oxford. Pero la palabra «droga» también tenía otro significado: una persona estúpida. En la cultura más amplia, los estereotipos sobre los negros Todavía existen personas tan poco inteligentes, por lo que esto fue un acto de reforma radical cuando en la década de 1980 los raperos comenzaron a usar la palabra «droga» para referirse a música, letras, moda o cualquier otra cosa considerada digna de elogio. así como el género en general, la regla Sobresaliente. A diferencia de inflexiones similares como «enfermo» o «bomba», su uso en la cultura popular como sinónimo de «sobresaliente» continúa hasta el día de hoy. Pida a los estudiantes que lean el libro interactivo del Sr. Marshall Lewis y pídales que piensen en las muchas formas en que el salto ha dado forma a su forma de comunicarse: ¿Cómo ha influido en la forma en que usted y sus compañeros hablan? ¿Hay palabras y jergas que usas habitualmente que provienen de la cultura del rap y el hip-hop? Luego invite a los estudiantes a analizar una palabra o frase popularizada a través de la música rap y hip-hop, usando la pieza del Sr. Marshall Lewis como modelo. Mira la moda y el estilo. La música hip-hop ha cambiado la industria de la moda y la forma de vestir de los jóvenes en todo el mundo. Los estudiantes pueden explorar “Una breve historia de Bling”, que sostiene que la historia del hip-hop se puede contar a través de la sorprendente y surrealista evolución de la joyería que usan los artistas. También pueden escuchar “Hip-Hop, Still Fly at 50”, una canción rica en imágenes que narra la evolución del estilo hip-hop. O pueden ver breves entrevistas con diseñadores, estilistas y modelos de hip-hop en “Recordando la ropa que dio forma al hip-hop”. Luego, los estudiantes pueden reflexionar juntos sobre la influencia del hip-hop en su estilo y vestimenta: ¿Cuál ha sido influenciada, directa o indirectamente, por el hip-hop? Para un desafío divertido, pueden escribir una carta de amor a su prenda favorita inspirada en el hip-hop: ¿Cuál es tu prenda o joyería favorita? ¿No puedes vivir sin? ¿Cómo puedes expresar tu aprecio y agradecimiento? (¡Siéntete libre de escribir el tuyo propio!) Si tienes más tiempo, haz que los estudiantes diseñen su propia exhibición en el museo sobre la historia de la moda hip-hop: ¿Qué prendas incluirías? ¿Sombreros Kangol? ¿Botas Timberland? ¿La hora del sabor a pelusa? Tyler, el creador ¿Collar de oro y diamantes “Igor”? ¿Qué son las marcas? ¿Cuáles son los estilos, antiguos y nuevos?6. Predicciones sobre el futuro de esta especie. Cuando en 1979 Sugarhill Gang lanzó «Rapper’s Delight», la primera canción de hip-hop que alcanzó el Top 40, fue descartada como una novedad, una moda pasajera. Ahora, cinco décadas después, el rap y el hip-hop están en el corazón del pop estadounidense. ¿Sobrevivirá el hip-hop otros cincuenta años? Si es así, ¿cómo se verá y sonará? Para echar un vistazo al futuro, los estudiantes pueden leer «El futuro del rap femenino» de la revista Times. «Mientras sus homólogos masculinos caen en la depresión y la paranoia, son las mujeres las que se divierten», dice Neela Orr en el artículo. Pregunte a sus alumnos si están de acuerdo con la tesis de la Sra. Orr: ¿Las raperas representan el futuro del género? ¿Qué artistas y tendencias crees que darán forma al futuro del hip-hop? ¿Cuáles son sus predicciones para los próximos 50 años? ¿Seguirá existiendo el hip-hop dentro de cinco décadas? Celebre el 50 aniversario del hip-hop. Estamos reunidos aquí hoy para brindar por el hip-hop. ¡Son cincuenta, querida! Medio siglo de descaro, ingenio, resiliencia, ferocidad, estupidez, melancolía, coraje, ostentación, jugosidad, movimiento e ingenio, de arrogancia desafiante y humor destructivo, lujuria consumista y malestar violento, de innovación y peligro, de duda y goteo. «¡Seguridad! Así escribió Wesley Morris, un crítico del Times en general, en Cómo el hip-hop conquistó el mundo», llevando al lector a través de su ambivalencia inicial hasta su aceptación final de este evento trascendental. ¿Cómo crees que es? ¿Deberíamos celebrar mejor los grandes aniversarios? ¿Qué aspectos del rap y el hip-hop deberíamos celebrar y honrar? Una idea: inspirados en el paquete del 50 aniversario del Times, los estudiantes pueden crear su propio paquete para The Times. Times o el periódico de su escuela. Imagina que The New York Times te ha pedido que ayudes a crear el siguiente proyecto de historia oral del hip-hop: ¿A quién incluirás? ¿Raperos? ¿DJ? ¿Productores? ¿Bailarines de break dance? ¿Escritores de graffiti? ¿Qué preguntas harás? ¿Qué épocas, temas y temas destacarás en él? ¿Qué esperas que aprendan los lectores y el público? Aquí tienes otra idea: en los premios Grammy del año pasado, el baterista Questlove rindió un impresionante homenaje a los pioneros del hip-hop, consolidando 50 años de historia del rap en 12 minutos, con actuaciones de LL Cool J, Run-DMC, Queen Latifah, Public Enemy, Missy Elliott, Busta Rhymes y muchos más. Invite a sus alumnos a organizar el concierto de hip-hop de sus sueños: ¿quién debería actuar (vivo o muerto)? ¿Qué canciones interpretarán? ¿Dónde debería realizarse este evento?8. Escribe e interpreta tu propia música rap. Reto final: escribir, grabar o interpretar una canción de rap para celebrar el 50 aniversario del hip-hop. No hay mejor manera de responder a este gran logro que que los estudiantes prueben ser DJ, crear ritmos y rapear. MCing. Un buen lugar para que los estudiantes comiencen la tarea divertida (pero quizás desalentadora) podría ser elegir una canción de rap favorita y analizarla como modelo: ¿qué la hace memorable, pegadiza, bailable o conmovedora? ¿Qué notan sobre el ritmo, las rimas, el gancho o el estribillo? Para obtener inspiración y consejos prácticos, los estudiantes pueden ver el episodio del Diario de una canción del Times titulado «Sin bolígrafo, sin bloc: la forma poco probable de escribir rap hoy». O mire estos videos de YouTube para saber cómo Kendrick Lamar, Nas, Eminem y J.K. Cole por su rap. También pueden ver estos videos con el Dr. Dre en hacer ritmos y Grandmaster Flash en ser DJ. Luego invite a los estudiantes a crear su propia música rap original y compartirla con la clase.

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